BACHILLERATO EN INGLES
1. NOMBRE DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: LICEO CARMELO PERCY VERGARA
2.- AREA:
HUMANIDADES
3.- ASIGNATURA (s): INGLES
AÑO: 2013
GRADO(s): 6 -7-8-9-10-11 PROFUNDIZACION I.H.S:
4 AÑO: 2013
4.- DOCENTE(s) FACILITADOR(es):
LUIS CARLOS JIMENEZ GONZALEZ-ELOISA GOMEZ –ANOTONIO SUAREZ
5.
JUSTIFICACIÓN DEL AREA.
Actualmente vivimos en un mundo globalizado y abierto a la economía,
donde la comunicación intercultural, los
avances tecnológicos y científicos se mueven a pasos acelerados, lo que implica una necesidad imperante en el
desarrollo de la competencia comunicativa en una o más lenguas extranjeras, para competir en
igualdad de condiciones con el resto del mundo y no quedarnos rezagados en el
tiempo. Es evidente que el dominio de un idioma extranjero y en especial,
el inglés, representa calidad de vida , aumenta la autoestima de la
persona, y abre las puertas al mercado laboral del individuo.
Como respuesta a esta realidad, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CARMELO
PERCY VERGARA, de Corozal pretende
ofrecer un bachillerato con intensificación en el idioma INGLES orientado
hacia la competencia comunicativa para enfrentar este reto, pues
consideremos que el futuro estudiante liceísta no puede estar ajeno a esta realidad.
Cabe señalar que el Ministerio de Educación
Nacional considera el plurilingüismo como una prioridad educativa. Es por ello
que promueve la iniciación de la enseñanza de los idiomas extranjeros desde el
ciclo de primaria; el fortalecimiento de los procesos educativos que se llevan
a cabo en los últimos grados de la educación básica secundaria y media vocacional, asimismo la Ley General de
Educación con base en la Ley 115 de
1994, hace énfasis sobre este aspecto.
Indudablemente, el aprendizaje y
fortalecimiento del idioma inglés, se convierte en una herramienta primordial para enfrentar los innumerables retos de una
sociedad cambiante y cada día más
exigente.
6.-
OBJETIVOS DEL AREA
Fortalecer el desarrollo de la
competencia comunicativa integral en idioma Inglés de los estudiantes a partir
del grado sexto.
Objeticos específicos
-Interactuar con fluidez sobre asuntos familiares relacionados con su
entorno como son : el trabajo, el colegio, el ocio, etc.
-Ser capaz de defenderse en lugares
como: un hotel, un restaurante, un almacén, etc.
-Producir textos sencillos sobre temas familiares y de interés personal.
-Ser capaz de describir experiencias, eventos, ambiciones y sueños.
-Apreciar el valor de la lengua inglesa
como medio de comunicación con personas que pertenecen a una cultura
diferente y como elemento favorecedor de las relaciones sociales e interpersonales.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS.
Durante
las sesiones de trabajo se realizará la revisión del desarrollo de las unidades
planteadas tales como conversaciones
y diálogos en situaciones
contextualizadas, ejercicios de escucha y comprensión de textos. además se
harán talleres en parejas
y por grupos que fomenten la
interacción y la comunicación en inglés.
Se estimulara el proceso de
self-study(autoestudio) y la consulta
continua bajo la constante dirección y
orientación del docente sobre los diferentes aspectos temáticos del programa.
Se facilitara el contacto permanente por medio de las guías de trabajo de las diferentes actividades propuestas .
Se realizarán grabaciones de
videos que promuevan las habilidades comunicativas como también se fomentará el uso de las
nuevas tecnologías para facilitar el
aprendizaje del idioma inglés.( On line English courses)
RECURSOS Y/ O MEDIOS (MTIC)
Aula
de apoyo para la enseñanza del inglés, grabadoras ,Computadores, video
beam, tablero inteligente, cámara
fotográfica, videograbadoras, software utilitario, educativo y comercial sitios
web
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La
evaluación es formativa y apuntara a desarrollo de la competencia comunicativa: competencia
lingüística, competencia pragmática,
competencia
sociolingüística. De igual manera , se tendrá como criterios para la evaluación
, la asistencia a las clases , su
participación activa
en las diferentes sesiones y actividades
asignadas. Se realizarán evaluaciones escritas y orales, conversaciones en diferentes contextos. Y
grabaciones
de videos interactivos.
12.
BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFÍA
MOLINSKY,
Steven & BLIS, Bill. Side By Side # 1A !B 3, y 4. New Jersey: Prentice
Hall, 1995.
RICHARDS, Jack. New Interchange
# 1. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.
SOARS, Liz and John. Headway
Elementary Oxford: Oxford University Press, 2003.
www.party land.com
